Виховання хлопчиків

Виховання хлопчиків

Виховання хлопчиків - не жіноча справа. Так вважали в стародавній Спарті і тому рано відокремлювали синів від матері, передаючи їх на піклування вихователів-чоловіків. Так вважали і в старій Росії. У дворянських сім'ях з самого народження за немовлям чоловічої статі доглядала не тільки нянька, але і кріпак "дядько", а до шести-семирічним хлопчикам запрошували НЕ гувернанток, а гувернерів. Хлопчаки ж з нижчих станів просто в силу життєвих обставин швидко занурювалися в чоловічу середу, долучаючись до чоловічих справах. Досить згадати хрестоматійне вірш Некрасова "Мужичок-с-нігтик", герою якого всього шість (!) Років, а він уже возить з лісу додому дрова, прекрасно управляється з конем і відчуває себе годувальником сім'ї.

Причому трудове виховання хлопчиків вважалося обов'язком батька або інших дорослих чоловіків родини. "Спостерігачі одностайно підтверджують висновок про виняткову роль батька і взагалі старших в сім'ї чоловіків у вихованні синів", - писав дослідник російського селянського побуту, історик Міненко Н.А. Лише в самому крайньому випадку, коли чоловіків поруч не було, роль вихователя-чоловіка діставалася жінці. Однак у XX столітті все змінилося, і виховання дітей чим далі, тим більше стає суто жіночим заняттям. У дитячому садку "вусатого няня" можна зустріти хіба що тільки в кіно. Та й до школи чоловіки не рвуться. Скільки їх туди ні закликали, а все одно практично в будь-якій школі вчителів на порядок менше, ніж вчительок.

У такій ситуації основне навантаження падає на сім'ю, але ж і в родині далеко не у всіх дітей є перед очима приклад чоловіки! Число матерів-одиначок зростає. Так само як і число однодетних сімей. Без жодного перебільшення можна сказати, що мільйони сучасних хлопчиків позбавлені серйозного чоловічого впливу в найважливіший період свого розвитку, коли у них закладаються стереотипи статеворольової поведінки. І в результаті засвоюють жіночі установки, жіночі погляди на життя.

ГІДНОСТІ ЧОЛОВІКИ: помірність і акуратність.

І ЩЕ ВМІННЯ вишивають гладдю

На наших психологічних заняттях ми даємо хлопцям маленький тест: просимо намалювати драбинку з десяти сходинок і написати на кожній сходинці якусь якість хорошої людини. Вгорі - найважливіше, внизу - саме, на їх погляд, несуттєве. Результат вражає. Нерідко хлопці-підлітки вказують серед найважливіших рис доброго людини ... старанність, посидючість, акуратність. Тільки що ще вміння вишивати гладдю не називають! А ось сміливість якщо і присутній, то на одній з останніх сходинок.

Причому матері, які самі ж культивують в синах такі уявлення про життя, потім скаржаться на їх безініціативність, невміння дати відсіч кривдникові, небажання долати труднощі. Хоча звідки тут узятися бажанням долати труднощі? Що щогодини, якщо не щохвилини, чують сини в багатьох сім'ях? - "Туди не ходи - небезпечно, то не роби - поранишся, що не піднімай тяжкості - надірвешся, не чіпай, не лізь, не смій ..." Про яку ініціативи можна говорити при такому вихованні?

Звичайно, страх матерів зрозумілий. Син у них єдиний (гіперопікою страждають найчастіше саме однодітні сім'ї), і мами бояться, як би з хлопчиком не сталося чого-небудь поганого. Тому, міркують вони, краще перестрахуватися. Але подібний підхід гуманний лише на перший погляд. Ви запитаєте чому? - Та тому що, насправді, за ним криються егоїстичні міркування. Грішачи гіперопікою, мами та бабусі виховують дитину ДЛЯ СЕБЕ, виховують таким, ЯКИЙ ІМ ЗРУЧНИЙ.

І не замислюються серйозно про наслідки. Хоча задуматися слід. Адже навіть з егоїстичної точки зору це недалекоглядно. Заглушаючи в дитині мужність, жінки спотворюють чоловічу природу, а настільки грубе насильство не може пройти безкарно. І рикошетом це обов'язково вдарить по рідних.

Дванадцятирічний Паша виглядав років на дев'ять. Відповідаючи на запитання (навіть на найпростіші, типу "В якій школі ти вчишся?", "Які фільми любиш?"), Він стискався в грудочку, смикав край светри, говорив, не піднімаючи очей. І постійно щулився, як ніби одяг натирала йому шкіру. Його мучили страхи, він не засинав у темряві, боявся залишатися вдома один. У школі теж все було не слава Богу. Виходячи до дошки, Паша белькотів щось незрозуміле, хоча знав матеріал назубок. А перед контрольними у нього починалася така трясучка, що він півночі не міг заснути і кожні дві хвилини бігав у туалет. У початкових класах Пашу часто били, користуючись тим, що він не смів дати здачі. Тепер поколачивающими менше, тому що дівчата стали заступатися. Але радості Паші, як ви розумієте, це не додає. Він відчуває себе нікчемою і рятується від обтяжливих думок, з головою ідучи в світ комп'ютерних ігор. У них він відчуває себе непереможним і крушить численних ворогів.

"Раніше стільки читав, із задоволенням ходив у театр, в музеї. Тепер від усього відмовляється і цілими днями просиджує перед комп'ютером, - журиться Пашина мама, не розуміючи, що вона сама загнала його в замкнене коло. Такий приблизний портрет слабовільного хлопчика, задавленої гіперопікою . Ті ж, хто внутрішньо сильніше, починають проявляти негативізм і демонстративність.

"Не розумію, що скоїлося з моїм сином. Був нормальна людина, а зараз все приймає в багнети. Ти йому слово, він тобі десять. І головне, ніякої відповідальності! Доручити що-небудь купити - гроші витратить зовсім на інше, та ще набреше з три короби. Вічно норовить зробити наперекір, влізти в якусь авантюру. Всю нашу сім'ю тримає в напрузі, за ним око та око потрібний, як за маленьким, - скаржиться мама такої дитини, теж не розуміючи, хто винен в його непокорно- інфантильних витівки.

В результаті в підлітковому віці обидва хлопчики, цілком імовірно, потраплять в так звану "групу ризику".

Паша може стати жертвою насильства і зробити спробу самогубства, другий хлопчик - закинути навчання, захопитися важким роком і дискотеками, пуститися у всі тяжкі у пошуках легких грошей, призвичаїтися до горілці чи наркотиків. Тобто, навіть здоров'я дитини, тобто мета, заради якої була принесена в жертву його мужність, - і та не буде досягнута!

ШКОЛА МУЖНОСТІ

Якщо всерйоз думати про майбутнє сина, то не слід оберігати кожен його крок. Хоча, звичайно, міру ризику кожен батько визначає сам, виходячи зі своїх характерологічних особливостей і з характеру дитини. Одна моя знайома, воістину залізна леді, виховує своїх синів за зразком стародавніх спартанців. Дворічний малюк тупає поруч з нею на гору під палючим сонцем. А до вершини небагато-немало півтора кілометра! І ходить за тридев'ять земель купатися удвох зі старшим братом, якому самому-то ще тільки-тільки, як у Некрасова, "шостий минув" ... Мені навіть слухати про це страшно, а вона вважає, що інакше виховувати синів просто не можна.

Але думаю, більшості матерів такий підхід не по нервах. Краще віддати перевагу золоту середину. Для початку зробіть вилазку на дитячий майданчик і спостерігайте за дітьми, що гуляють там під наглядом батьків. Зверніть увагу, наскільки спокійніше ставляться отці до падінь своїх малюків. Вони не віднаджують синів від небезпечного місця, а допомагають їм долати труднощі. І підбадьорюють замість того, щоб зупинити, стримати. Це і є чоловічий тип реагування, якого не вистачає у вихованні нинішніх хлопчаків.

Взагалі, батькам зазвичай легше управлятися з синами, ніж матерям. Це факт. Але пояснення йому даються різні. Найчастіше дружини кажуть, що їхні чоловіки рідше бачать дітей, рідше стикаються з ними в побуті, і у синів на них "менше алергії". Але я переконана, що тут справа в іншому. Якщо у дитини нормальні відносини з матір'ю, так він тільки радий, коли вона побільше буває вдома. І ніякої "алергії" у нього на неї немає! А ось коли взаєморозуміння відсутній, коли банальна чистка зубів переростає в ПРОБЛЕМУ, тоді "алергія", звичайно, з'являється.

Ні, просто батьки самі були хлопчаками і не остаточно забули своє дитинство. Наприклад, вони пам'ятають, як принизливо, коли ти боїшся дати здачі. Або коли тобі, ніби нетяма, диктують, яку шапку надіти, який шарф пов'язати. Тому поспостерігайте, в чому вони поступаються синам, а в чому, навпаки, тверді, як кремінь. І постарайтеся оцінити це об'єктивно, без затаєних образ. Адже чоловіки нерідко виявляються праві, звинувачуючи дружин в тому, що вони розбалували синів, а потім самі від цього плачуть. Зрозуміло, в різному віці виховання мужності проходить по-різному.

У зовсім ще маленькому, дворічному дитині можна і потрібно заохочувати витривалість. Але тільки не так, як намагаються зробити дорослі, вимовляючи впав малюкові: "Що ти ревеш? Тобі ж не боляче! Будь чоловіком!" Подібне "виховання" призводить до того, що років в 5-6 хлоп'я, якому набридли приниження, заявляє: "А я не чоловік! Відчепіться від мене".

Краще виходити з "презумпції невинності": раз він плаче, значить, йому треба, щоб його пожаліли. Вдарився він чи злякався - неважливо. Головне, що маляті потрібна психологічна підтримка батьків, і відмовляти в ній жорстоко. А от коли він вдариться і НЕ заплаче, це варто відзначити і похвалити сина, зробивши наголос саме на його мужність: "Молодець! Ось що означає справжній хлопець. Інший би заплакав, а ти стерпів".

Взагалі частіше вимовляєте слово "хлопчик" з епітетами "сміливий" та "витривалий". Адже малюки, як правило, чують в цьому віці, що "хороший" - це слухняний. А в ранньому дитинстві багато слухові і зорові образи вкарбовуються на рівні підсвідомості. Як відомо, люди, які чули колись у дитинстві іноземну мову, згодом легко опановують цією мовою і відрізняються гарним вимовою, навіть якщо починають вчити мову з нуля через багато-багато років.

Те ж саме відбувається і з уявленнями про життя і людей. Ранні враження залишають глибокий слід і згодом незримо керують багатьма нашими вчинками. Трьох-четирегодовалому дитині варто купувати побільше "чоловічих" іграшок. Не тільки пістолети і машинки. Я вже писала, що синів корисно знайомити з чоловічими професіями.

Крім усього іншого, це відверне дитину від комп'ютера, від незліченних віртуальних вбивств, які породжують в дитячій душі лише страхи і запеклість. Дуже добре поєднувати розповіді з рольовими іграми, купуючи або роблячи для них різну атрибутику: каски пожежників, штурвал корабля, міліцейський жезл ... Краще, щоб ці іграшки були не дуже яскравими. Строкатість - це для дівчат. Вибирайте спокійні, стримані, мужні тони, адже навіювання йде не тільки на рівні слів, а й на рівні кольору.

П'яти-шестирічні хлопчики зазвичай виявляють інтерес до столярно-слюсарний інструмент. Не бійтеся давати їм в руки молоток або складаний ножик. Хай вчаться забивати цвяхи, стругати, пиляти. Під наглядом дорослих, звичайно, але все ж самостійно. Чим раніше хлопчик почне допомагати кому-небудь з дорослих чоловіків, тим краще. Навіть якщо допомогу його чисто символічна. Скажімо, вчасно протягнути татові викрутку теж дуже важливо. Це підносить хлопчиська у власних очах, дозволяє йому відчути свою причетність до "справжньому справі". Ну, а тата, звичайно, не повинні дратуватися, якщо син щось робить не так, як треба.

І вже тим більше неприпустимо кричати: "У тебе руки не з того місця ростуть!" Таким чином можна домогтися лише того, що у сина пропаде всіляка охота допомагати.

"Коли до нас приходить слюсар, - розповіла мені директриса одного дитячого садка, що приділяє дуже велику увагу розвитку в хлопчиках чоловічих якостей, а в дівчатках - жіночих, -я спеціально посилаю хлопчаків йому допомогти, і вони шикуються в чергу. У нас, як, втім скрізь, багато дітей з неповних сімей, і для деяких це єдина можливість долучитися до чоловічих занять ".

Одиноким мамам дуже важливо взяти на озброєння цей нехитрий прийом. Адже серед підлітків "групи ризику" більшість з неповних сімей. Не маючи перед очима позитивного зразка чоловічої поведінки, хлопчики легко копіюють негативні. З досить жалюгідними для себе наслідками. Тому постарайтеся знайти серед своїх родичів, друзів або сусідів людини, яка хоча б інколи міг пристосовувати хлопчика до якого-небудь чоловічому справі. А коли син трохи підросте, дізнайтеся, які у вашому районі є гуртки та секції, де викладають чоловіки. Не пошкодуйте сил, підшукайте керівника, який припав би до серця вашому хлопчику. Повірте, це окупиться з лишком.

Уже в старшому дошкільному віці хлопчиків слід орієнтувати на лицарське ставлення до дівчаток.

У тому ж самому садку хлопці настільки звикли пропускати дівчаток вперед, що одного разу, коли вихователька забула про це правило, біля дверей утворився затор: хлопчики не хотіли проходити раніше дівчаток. Ми на заняттях у нашому психологічному театрі теж хвилями хлопчаків за благородство, коли вони погоджуються, щоб дівчатка виступили першими. І бачимо, як благотворно це позначається на їх самооцінці і на взаєминах у групі.

Пішовши до школи, дитина переходить в іншу вікову категорію, стає "великим". Це сприятливий момент і для подальшого розвитку мужності. Почніть привчати його, щоб він поступався в метро місцем літнім людям.

А з якою готовністю хлопчаки, навіть чотирирічна дрібнота, кидаються перетягувати стільці! Як вони щасливі, коли їх називають силачами! Ще б пак, адже публічне визнання мужності дорогого коштує ...

РУХЛИВІ ІГРИ

Це воістину проблема, адже далеко не у всіх сімей квартирні умови дозволяють дитині наситити його рухову активність. Та й дорослі зараз сильно втомлюються, а тому не виносять зайвого шуму. Однак хлопчакам просто необхідно і пошуміти, і побешкетувати, і поборотися. Зрозуміло, не на ніч, щоб вони не перепорушувалися. І, безумовно, дорослим треба стежити, щоб хлопчача метушня не переростає в побоїще. Але позбавляти дітей можливості виплеснути енергію можна. Особливо тих, які відвідують дитячий садок або ходять до школи. Адже багато хто з них в чужому колективі стримуються з останніх сил, і якщо їх і будинки будуть змушувати ходити по струнці, у хлопців трапиться нервовий зрив.

Хлопчики взагалі в середньому більш гучні і войовничі, ніж дівчата. Це особливості статі. І мамам слід не припиняти це, а облагороджувати, підносити, елевіровать. Підкажіть синові цікаві сюжетні повороти гри "у війнушку".

Романтизуйте її, запропонувавши йому подумки перенестися в старовину, уявити себе давньоруським витязем, скандинавським вікінгом або середньовічним лицарем. Змайструєте йому для цього картонні лати і меч. Купуйте яку-небудь барвисту, цікаву книжку або відеокасету, яка змусить запрацювати його фантазію.

ДЕ ЖИВЕ ГЕРОЙ?

Говорячи про виховання мужності, не можна обійти стороною питання про героїзм. Що вдієш? Так уже повелося, що виховання хлопчиків в Росії завжди було не просто мужнім, але по-справжньому героїчним. І тому що нам часто доводилося воювати. І тому що вижити в настільки суворому кліматі, як наш, могли тільки дуже витривалі, стійкі люди. Темі подвигу віддали данину практично всі російські письменники. Можна сказати, це одна з провідних тем вітчизняної літератури. Пам'ятаєте, як багато значили для сучасників Пушкіна герої війни 1812 року? А яку славу здобув молодий Толстой своїми розповідями про героїчну оборону Севастополя!

У російській мові навіть існує слово, аналогів якому немає в багатьох інших мовах. Це слово "подвижництво" - подвиг як спосіб життя, життя, тотожна подвигу.

З покоління в покоління передавалася пам'ять про героїзм наших предків. І кожне покоління залишало в історії свій героїчний слід. Змінювалися часи, якісь сторінки минулого переписувалися заново, але загальна установка на героїзм залишалася незмінною. Найяскравіший тому приклад - посилена "кування" нових героїв після революції. Скільки віршів було про них складено, скільки фільмів знято! Герої і героїчні культи створювалися, насаджувалися, підтримувалися. "Святе місце» не пустувало ніколи.

Для чого це було потрібно? - По-перше, знайомство дітей з подвигами предків викликало у них мимовільну повагу до старших. А це суттєво полегшувало завдання вихователів, адже основа педагогіки - авторитет дорослих. Можна обладнати класи новітніми комп'ютерами, можна розробити високо наукові, ефективні методики. Але якщо учні ні в гріш не ставлять вчителів, толку все одно не буде. У чому за останні роки, на жаль, змогли переконатися багато батьків.

А по-друге, неможливо виростити нормального чоловіка, якщо не демонструвати йому в дитинстві та підлітковому віці романтичних зразків героїзму. Подивіться на малюків років п'яти-шести. Як у них загоряються очі при слові "подвиг"! Як вони щасливі, якщо їх назвуть сміливцями. Здавалося б, звідки в них це? Адже зараз героїзм не в пошані.

Зараз набагато частіше можна почути, що ризикувати собою в ім'я високих ідеалів щонайменше нерозумно. Але в тому-то й справа, що в подібні миті включаються механізми несвідомого. У душі кожного хлопчика живе сумний образ справжнього чоловіка. Це закладено самою природою, і для нормального розвитку хлопчакам необхідно, щоб цей образ поступово ставав реальністю, знаходячи своє втілення в конкретних людях. Причому важливо, щоб герої були своїми, легко впізнаваними, близькими. Тоді хлопчакам легше співвіднести їх із собою, легше на них рівнятися.

І ось, мабуть, вперше в російській історії підростає покоління, яке майже не знає героїв минулого і абсолютно не має поняття про героїв сучасності. Не тому що їх немає в природі. Просто дорослі раптом вирішили, що героїка застаріла. І спробували було обійтися без неї.

Тепер ми пожинаємо перші плоди, і хоча врожай ще не зовсім поспів, нам є над чим задуматися.

Спаситель ПАПИ - ПРИЗ!

Кілька років тому ми розробили анкету для підлітків, присвячену героїзму. Питання там прості, але дуже показові. Наприклад: "Чи потрібні герої?", "Чи хотів би ти бути схожим на якогось героя? Якщо так, то на кого?", "Мріяв ти коли-небудь зробити подвиг?" Ще недавно більшість хлопчаків відповідали ствердно. Тепер все частіше пишуть "ні".

В останній підліткової групі, з якою ми займалися, сім хлопчиків з дев'яти (!) Заявили, що герої не потрібні, схожими вони на героїв бути не хочуть і про подвиг не мріють. А ось дівчатка на всі три питання відповіли: "Так".

Навіть учениця допоміжної школи написала, що якщо світ залишиться без героїв, нікому буде рятувати людей. Так що у дівчаток з уявленнями про героїзм все виявилося в порядку. Але це якесь слабка втіха. Особливо вразив нас відповідь на останнє запитання. Якщо ви пам'ятаєте, на початку 90-х років в Балтійському морі затонув пором. І під час катастрофи п'ятнадцятирічний хлопчик врятував свого батька. Тоді про це багато писали, і одна з молодіжних газет звернулася до хлопчика із закликом відгукнутися - вони хотіли вручити йому приз. Ідея отримання призу за порятунок рідного батька здалася нам настільки дикою і аморальною, що ми не могли на це не відреагувати. І включили в анкету питання про правомірність преміювання людини призом за порятунок тата. Ще пару років тому практично всі підлітки писали, що, звичайно, ніякого призу не потрібно. А багато пояснювали: "Найбільша нагорода - те, що батько залишився живий". Тепер думки розділяються. У вже згаданій підліткової групі дівчинки знову-таки відповіли нормально, а хлопчаки зажадали нагород. Як вам такі захисники сім'ї та вітчизни?

Романтики з великої дороги

Але з іншого боку, юнацька тяга до романтики незнищенна. Це обов'язковий етап становлення особистості. Якщо він не пройдений, людина не може розвиватися нормально. Причому, в першу чергу, як не дивно, це позначається на інтелектуальному розвитку, яке різко загальмовується. Для олігофренів, наприклад, взагалі характерно випадання романтичної фази (про це писав один з найвідоміших психіатрів проф. Васильченко Г.В.).

Так що відкинувши справжній героїзм, багато підлітків все одно його шукають. Але знаходять лише сурогати, про що незаперечно свідчить зростання підліткової злочинності. Закривши підліткові клуби, ми просто витіснили хлопців у підворіття.

А скасувавши гру в "Зірницю", прирекли їх на куди більш шкідливу і засмоктує гру в мафію. Яка для багатьох швидко стає не грою, а звичним способом життя.

Ну, а для більш спокійних, "домашніх" хлопців відмова від традиційної орієнтації на героїзм виявився чреватий ростом страхів. А значить, і низькою самооцінкою, адже навіть маленькі хлопчики вже розуміють, що боягузом бути соромно. І дуже болісно переживають свою боягузтво, хоча часом намагаються це приховати під маскою удаваної байдужості.

Дуже характерно, що хлопці, які заперечували в анкетах потрібність героїзму, з одного боку, панічно боялися "крутих", а з іншого, наслідували одноклітинним героям американських бойовиків. І називали серед героїчних рис характеру жорстокість, непримиренність до ворога і готовність піти на все заради досягнення своєї мети. От і уявіть собі, які чоловіки будуть нас оточувати, якщо так продовжиться ще з десяток років.

Іноді - правда, досить рідко - доводиться чути: "Ну і що? Нехай буде яким завгодно. Аби залишився живий".

Але чоловік обов'язково повинен себе поважати, інакше йому життя не миле. Він без багато чого може прожити, а без поваги - ні.

"Ура!" - Закричав мій семирічний син, дізнавшись, що у його старшої сестри народився малюк. "Я був найменшим у нашій родині, а тепер я - дядько! НАРЕШТІ МЕНЕ БУДУТЬ ПОВАЖАТИ".

Навіть занепалому алкашу найважливіше, щоб його поважали. Саме цього, укупі з випивкою, шукає він в компанії товаришів по чарці. А про який самоповагу може йти мова, якщо чоловік буде не в змозі захистити свою сім'ю і свою країну? Якщо будь бандит, що вміє стріляти, зможе диктувати йому умови, а дівчата будуть презирливо називати його боягузом?

"Цнотливість, чесність і милосердя без мужності - чесноти із застереженнями", - сказав американський письменник К.Льюіс. І з цим важко не погодитися.

ЕФЕКТ СОНЯШНИКА

"Ну, добре, - скаже хтось. - Я згоден, хлопчик повинен уміти постояти за себе. Нехай буде сміливим, але в міру. А геройство навіщо?"

Але людина так влаштована, що його розвиток неможливий без прагнення до ідеалу. Як соняшник тягнеться голівкою до сонця і знічується в похмуру погоду, так і людина знаходить в собі більше сил для подолання труднощів, коли перед ним маячить висока мета. Ідеал, звичайно, недосяжний, але прагнучи до нього, людина стає краще. А якщо планку знизити, то і прагнення подолати себе не виникне. Навіщо напружуватися, коли, в общем-то, я і так у мети? Коли і так зійде?

Що, наприклад, трапиться, якщо дитину в першому класі не націлювати на ідеал чистописання - каліграфічне письмо? Якщо дозволяти йому писати тяп-ляп, не вельми намагаючись? - Власне кажучи, результати ми бачимо на кожному кроці, адже в багатьох школах саме так і вчинили, вирішивши, що нічого витрачати півроку на освоєння прописів, а краще швиденько навчити дітей безвідривно письму. В результаті школярі в масі своїй пишуть як курка лапою. На відміну від їхніх бабусь і дідусів, які навіть після простої сільської школи мали цілком стерпний почерк.

А чи можна вивчити іноземну мову, якщо не орієнтуватися на ідеал - оволодіти мовою досконало, щоб він став рідним? Насправді ідеал цей майже не досяжний. Навіть високопрофесійні перекладачі в чомусь все одно поступляться носію мови, що ввібрав його з дитинства. Але якби вони не будуть прагнути до досконалості, то з них і перекладачів не вийде. Вони залишаться на рівні людей, які можуть з гріхом навпіл порозумітися в магазині, та й то більше за допомогою жестів.

Точно така ж історія відбувається і з вихованням сміливості. Стати героєм дано далеко не кожному. Але спочатку занижуючи планку, а то і дискредитуючи героїзм в очах дитини, ми виростимо боягуза, який не зможе постояти ні за себе, ні за своїх близьких. Та ще буде підводити під своє боягузтво ідеологічну базу: мовляв, навіщо чинити опір злу, коли воно все одно непоборну? І навпаки, якщо "призначити" боягуза героєм, він поступово почне підтягуватися, щоб виправдати це високе звання. Прикладів можна навести безліч, але обмежуся лише одним.

Вадик страшенно боявся уколів. Ще при підході до поліклініці він закочував істерику, а в кабінеті лікаря його доводилося тримати удвох-утрьох - з такою силою він відбивався від медсестри. Ні вмовляння, ні обіцянки, ні погрози не допомагали. Будинки Вадик обіцяв все, що завгодно, але при вигляді шприца вже не міг з собою вдіяти. І ось одного разу все повторилося знову. З тією тільки різницею, що тато, зустрічало Вадика з мамою на вулиці, потихеньку сказав дружині: "А давай ти мені скажеш, що Вадик поводився героїчно. Подивимося, як він прореагує".

"Давай", - погодилася мама. Сказано - зроблено. Почувши про свій героїзм, Вадик спершу здивувався, але потім, впоравшись з подивом, погодився. І незабаром щиро повірив, що він спокійно дав зробити собі укол! Батьки про себе посміювалися, вважаючи це просто кумедним випадком. Але потім побачили, що поведінка Вадика в поліклініці почало змінюватися. Наступного разу він сам зайшов у кабінет, і хоча заплакав, не витримавши болю, справа обійшлася без криків і бійок. Ну, а ще через пару раз і зі сльозами вдалося впоратися. Страх уколів був подоланий.

А якби батько не призначив сина героєм, а почав його соромити, Вадик зайвий раз переконався б у своїй незначності, і у нього зовсім опустилися руки.

Всім добре, що в мені є, Я зобов'язаний книгам

Одним з основних джерел передачі традицій в Росії до цих пір залишаються книги. Навіть зараз, коли діти стали менше читати. Тому будь-яке виховання, в тому числі і виховання мужності, дуже важливо робити на основі цікавих, талановито написаних книг. Героїчної літератури - море, всю не перелічити. Імена ж російських письменників і так у всіх на слуху. Та й російські класики сповна віддали данину темі сміливості і чоловічого благородства. Крім того, вся наша (і не тільки наша!) Історія рясніє прикладами героїзму. Причому приклади можна підібрати на будь-який смак. Це і житія святих та біографії великих полководців, розповіді про подвиги солдатів та історії звичайних мирних жителів, волею долі раптом постали перед необхідністю захистити свою батьківщину від зазіхань ворогів (напр., Подвиг Івана Сусаніна). Так що матеріал, на якому можна виховувати хлопчаків справжніми чоловіками, є. Було б бажання.