Великий дар любові

Великий дар любові

Як часто при роботі з клієнтами мені доводиться чути: "Мене ніхто не любить ..." або "Я йому все віддала ... Всю свою любов ..." або "Коли вона була маленька вона була така гарна дівчинка, я її так любила ...". Після цього слід довгий розповідь зі скаргами на невдячність близьких, на тяготи долі, на крах юнацької мрії про єдиний кохану людину. Причому при цьому і чоловіки і жінки плачуть як діти. Чому ж у світі так мало любові, чому люди не можуть, не хочуть або не вміють любити?

Відповіді на ці запитання дає Е.Фромм.

Люди не вміють розмовляти один з одним. Вони загрузли в егоїстичних прагненнях і думають тільки про отримання благ, забувши про те, що ці блага треба заробити, заслужити.

Часто розмовляючи з батьками своїх учнів я дивуюся повної відсутності педагогічних навичок. Потураючи з раннього дитинства всім примхам свого "чада" вони не розуміють, чому він чи вона не хочуть вчитися, чому можуть образити або навіть вдарити людини, що дала їм життя. Чому в родині немає миру і любові.

Розмовляючи з учнями я дивуюся невміння дружити, відсутності бажання зробити життя в школі цікавіше і різноманітніше. Дивуюся їх жорстоким іграм, їх невміння зосередити свою увагу і пам'ять. Нове покоління практично не читає, не ходить в музеї та на виставки, не знає історію не лише міста, а й своєї родини і часом не знає як звуть дідуся або бабусю, які живуть з ними в одній квартирі. Ці люди для них тільки "дід" або "баба". Звичайно картина в цьому плані похмура. Але звичайно є і дуже хороші сім'ї, де є мир і спокій, де є величезна любов і згода двох, а то й трьох поколінь. Я спробую проаналізувати витоки сімейного щастя і в другому своєму есе спробую сформулювати свої емпіричні висновки.

Любов ... Це прекрасне почуття. Але Любов - це і дар Божий. Е.Фромм вважає, що людина цей дар не отримує в готовому вигляді. Цей дар людина не тільки отримує від Всевишнього, а й повинен його плекати. Цей дар треба заслужити. Причому не зумів виростити цей дар прирікає на його відсутність і своїх дітей.

Фромм вважає, що людина у своєму житті повинен випробувати шість форм любові і тільки тоді може вважати себе повноцінною людиною. Причому всі ці шість форм людина повинна пройти по черзі і якщо на одному з етапів настає ступор, то тоді подальшу форму людина не засвоїть. Любові треба багато вчитися. Це тернистий шлях страждань і пошуку, безсловесності і нічних сліз в подушку, шлях набуття і втрат і тоді в нагороду - щастя і безмежна любов.

Перша форма любові - любов матері або материнська любов. Людині вона особливо важлива в перші роки життя. Людина входить в світ беззахисним маленьким істотою. У материнському череві йому було тепло і волого. Він відчував повний фізіологічний комфорт і мирно спав не відаючи тривог і хвилювань. І раптом ... Які то люди витягують його в яскравий, холодний мир. Він кричить, він протестує і для малюка це сильний шок. Впорається з ним йому допомагає мама. Вона заколисує свого дитинчати, годує його грудьми. Сповиває своїми м'якими, теплими руками і не може намилуватися його складеними губками. Засинаючи мама дивиться на свого малюка, прокидаючись відразу біжить до нього. Вночі найменший шурхіт змушує її прокидатися і чуйно прислухатися до того, як сопе її кровиночка. Чи завжди це так?

У пологових будинках часто малюка відразу відривають від мами, він спить у зовсім іншій палаті. Його приносять їй тільки на час годування і порушують біологічну зв'язок між матір'ю і дитиною. А мати вночі не спить - вона думає про те як там її малюк. І малюк не спить - він відчуває що мама неспокійна. В результаті обидва плачуть - мама тихо в подушку, дитя - голосно і вимогливо - "віддайте мене моїй мамі". А нерви то у обох слабкі. Ось і перший невроз, який медики називають "родовою травмою". Це вина системи охорони здоров'я. Це вона завдає нам цю першу психічну травму. Хоча може бути це виправдано турботою про здоров'я малюка в плані вірусних інфекцій.

Другий варіант - малюк з мамою, але він їй не потрібен в силу різних причин. Або він не бажана дитина бо мама вчиться і в неї багато проблем і без нього. Або мама цієї дитини принесла "в подолі" - тобто це не плід любові а плід маминого блуду. Або мама взагалі не знає як з дитиною звертатися. А такі мами з'являються там, де бабусі й дідусі не давали в дитинстві достатньою любові своїй дівчинці. Мимоволі винна сім'я в цілому.

Я вже не кажу про тих малюків, яких залишають у пологовому будинку. Ніяка держава, ніякі будинки дитини, ясла, інтернати не замінять дитині його рідну неньку. Можна завалити дитини найкрасивішими іграшками, поставити перед ним три телевізори з мультфільмами та казками, годувати його найдорожчими делікатесами але ніщо не замінить маму. На жаль ці малюки обділені любов'ю з самого початку свого життя.

Але якщо емоційний комфорт, створений мамою проникає в глибину душі дитини, якщо мама любить свого малюка всім серцем - тоді можна гарантувати, що дитина щаслива. Але маленьке зернятко цього щастя ще треба зростити.

Друга форма любові - любов батька. Мама важлива, але тато не менш важливий. Особливо батьківська любов важлива у віці 3-5 років. Чому? Про це поговоримо нижче. Але де ж наші тата? Одні - їх, повірте не багато, на жаль, горді своєю роллю батька і обожнюють свого малюка. Вони допомагають своєї улюбленої доглядати за малюком, варять кашу, перуть пелюшки, миють посуд і взагалі беруть на себе половину а то і три чверті домашніх турбот. Це - норма поведінки. І немає нічого, більш прекрасного, ніж тато з дитячою коляскою.

Інші сприймають народження дитини як зайву проблему. Вони не тільки не допомагають дружині, а й звинувачують її, якщо не явно, то в душі, в створенні цієї проблеми. Відзначивши народження дитини з друзями, вони сплять і не чують як дитина потребує уваги, плаче, бо мокрий, плаче коли ріжуться зубки або болить животик. Вони кричать теж ... Дружині ... "Успокой дитини !!! Я не знаю як, але заспокой !!!" і додають безліч епітетів на її адресу, на адресу дитя і на адресу всіх, кого зможе згадати ... Тут батьківській любові немає і в помині ...

Наступний вид любові - це любов родини. Дитина повинна зрозуміти, що він не тільки мамин або татів малюк, але що він - повноправний член сім'ї. І немає дурніші питання "Кого ти більше любиш - маму чи тата?", Який так часто люблять задавати різні тітоньки малюкові. І не треба обговорювати на кого він більше схожий, тим самим вводячи дитину у спокусу якого-небудь вибору. Він є. І не важливо що він тягнеться більше до одного з батьків - це сигнал для другого батька, що не всі в його любові благополучно. Любов бабусь, дідусів, братів і сестер, дядьків і тіток - все це в комплексі створює у дитини відчуття причетності до сім'ї, відчуття, що він цікавий всім і накладає на нього відповідальність за честь родини. Ви скажете "що він розуміє? Яка там честь ...? Не хвилюйтеся - він все розуміє своєї дитячою душею, яка ще не вміє брехати і прикидатися. Він дивиться на світ чистими наївними очима і теж переживає всі сімейні негаразди та проблеми. Вже в цьому віці дитина може брати участь у плануванні сімейного бюджету. І тоді він не закотить істерики в магазині вимагаючи собі дорогу іграшку натомість необхідних продуктів. Уже в цьому віці (4-6 років) він повинен поступатися мамі місце в трамваї чи автобусі, вміти підмітати підлогу, самостійно наводити порядок у своїй кімнаті, допомагати мамі накривати на стіл і прибирати зі столу. І не біда, що посуд після нього перемиє мама, підлога підмете потім ще раз тато. Але він усвідомлює, що праця по будинку - може приносити маленькі радощі мамі і татові . Похвала за справу для дитини дуже важлива. А як хвалимо ми? "Який ти красивий !!! Який у тебе гарний сарафан !!! Який ти розумний і миленький !!! "- такі похвали роздаються дитині на кожному кроці створюють у нього ілюзію легкого життя." Навіщо мені що-небудь робити - я і так найкращий !!! "І зрештою стикаючись з жорстокою реальністю дитина випробує шок - "А виявляється мені ще й працювати треба, що б похвалили !!!!".

Наступна форма любові - братерська любов. Це любов не просто брата або сестри. Це любов однолітків. Уже в дитячому садку дитина вчиться і освоює всі форми міжособистісного спілкування. Він вчиться дружити і любити іншого. Він вчиться вирішувати міжособистісні конфлікти, знаходить свій соціальний статус і свою соціальну нішу. Якщо він потрапляє в дружний колектив, з хорошим лідером, за яким спостерігає досвідчений педагог - все в порядку. А якщо ні? Ні для дитини нічого гіршого, ніж бути відкинутим, як кажуть психологи - аутсайдером. Батькам необхідно звертати увагу на оточення дитини, на те з ким він дружить, у що грає і яку роль він виконує в цих іграх. Бо дитина пізнає життя через гру. На жаль в дитячих садках і в початковій школі діти часто надані самі собі - "хай самі розбираються! Ситі, одягнені, взуті а в ігри я не лізу!" Погано, що ні лізете !!! Дитина ще не до кінця зрозумів що таке добре і що таке погано. Йому потрібен порадник і помічник. А педагогам - лінь, у них маленька зарплата і немає зацікавленості в благополуччі Вашої дитини. Так і валимо - родина на школу, школа - на сім'ю. І не з хворої голови на здорову, а з хворої - на хвору. Коли я на лекціях кажу вчителям, що вони (не всі, але в більшості) не відпрацьовують і тієї зарплати, що їм виплачується сьогодні - в залі чується гул протесту. Але коли ходиш на уроки (не відкриті, не так на показушні) розумієш, що ти правий. Відсталість, відсутність новизни, нестандартних рішень, сонливість і величезний потенціал негативізму і авторитарного стилю - ось що найчастіше доводиться бачити. Зацікавити предметом - основне завдання педагога в плані навчання дитини. Стати для дитини другом, навчити його дружити і любити ближнього - основне завдання в галузі виховання. Причому друга незрівнянно важливіше. Адже не всі стануть Лобачевського, Ейнштейн, Менделєєва, Чайковського, Вавілова або Товстими, але всі стануть ЛЮДЬМИ. Тому аналізуючи величезний обсяг навчального матеріалу, включений у шкільний стандарт, я радію тому, що закінчив школу 20 років тому, зміг стати доктором психології і начебто непоганою людиною. Перше від моїх педагогів і однокашників, друге завдяки мамі.

Еротична любов - це час пошуків і шукань. Це не тільки "секс" - це насамперед щастя любові до ближнього, з яким ти готовий зв'язати своє життя, і дати життя своїй дитині. Сучасна молодь, позбавлена нормальної або материнської, або батьківській, або родинної любові і отримала збочену братську любов не вміє любити еротично. Ерос - це захоплення не тільки тілом, а й душею людини. Це вірші, це мрії, це спільність інтересів, цілей і планів. На жаль, посмикав на дискотеці, покуривши разом в під'їзді, розпивши пляшку вина (а частіше і міцніше чого) підліток відчуває якусь любов ... Але вибачте - це не любов, а гормони. У підлітковому віці людина отримує перший досвід любові. Але підлітки - це важкий вік. А хто їм пояснить що таке любов? Дорослі наївно вважають, що діти отримують ці знання з романів Достоєвського, Толстого, Пушкіна ... Повірте не отримують і Наташа Ростова і Тетяна Ларіна для них також далекі як і зворотна сторона Місяця. "Пройшовши" (а частіше "пробігши") в школі ці твори хлопчаки скажуть - "туфта" а дівчатка похихотять, відвівши очі вбік. А до Анни Кареніної вони зовсім не "дійдуть". Чомусь насичуючи програму школи інформатикою, основами економіки і бізнесу, різними західними мовами, наші можновладці не думають про етику, нормах поведінки, культурі, етнічної історії, релігійному та моральному вихованні, відводячи їм роль попутників на уроках "гуманітарного циклу". Ось і виходить, що наші діти не знають ні історії батькові, ні великих поетів і письменників, ні музикантів, ні вчених, якими повинен пишатися всякий культурна людина. А релігійне виховання з його "демократією" і суперечками про "многокофессіональності школи" призводить до того, що шабаші новопоколенцев, єговістів і кришнаїтів виривають дітей з соціальної та моральної середовища, тому що дитина, забуваючи релігію своїх предків, забуде зрештою і своїх батьків і себе самого !!!

Я свідомо кажу в підвищеному критичному тоні про сучасну школу і сучасних дітях. Тому що мовчати далі не можна !!! Інакше ми втратимо це покоління. Я кожен день стикаюся з болем батьків і дітей. Їх б'ють (і дітей і батьків а буває діти - батьків), їх обманюють, їх шантажують. Школа здійснює виховання поверхнево - нотаціями, лекціями вона дає знання як треба себе вести а навички цього поведінку не виховуються. Хлопчики не знають, як себе вести з дівчатками, дівчатка не знають, що зовнішня краса - це ще не краса. Треба пояснювати їм усе, починаючи з елементарного поведінки за столом і закінчуючи основами статевого виховання. А хто це буде робити? Директор? У нього і так проблем повний рот - ремонт, парти, фарба, навчальні плани, комісія, акредитація, іспити і інше і інше. Учителя? Їм би знання встигнути дати! Класний керівник за 3 лата (5 доларів) на тиждень? Смішно. Та й крім класу у нього ще ставка а то й півтори - дві уроків. Батьки загрузли в турботах як одягнути і прогодувати зростаючого не по днях, а по годинах дитини. Важко, дуже важко зараз виховувати і навчити любити !!! А треба. Заради нашого майбутнього ТРЕБА !!!

Нарешті остання і найважливіша форма любові - любов Бога !!! Бог є в кожному з нас і тому коли ми відчуваємо душевний спокій, коли думки наші радісні і оптимістичні - це і є любов Бога. Як часто мені доводиться чути "Бог мене залишив, мені постійно не щастить !!! Він мене не любить!" Мені відразу хочеться запитати людину: "А чим ти заслужив цю любов? Ти просиш від Бога допомоги, а кому ти допоміг у своєму житті? Ти просиш від Бога любові, а сам ти любиш своїх старих батьків, ближніх своїх, тих хто поруч?" Людина, що живе без любові в душі, ніколи не відчує любові Бога. А Бог любить людей !!! Це незаперечно !!! Один з моїх родичів сказав якось раз "А що він мені дав твій Бог?" Я йому сказав просто і тихо - "Життя". Ми повинні дякувати за це Бога постійно. Я ЖИВУ !!! Я БАЧУ СВІТ, я чую ЙОГО !!! Я ЛЮБЛЮ !!! Я ЛЮБИМ !!! СЛАВА ТОБІ БОЖЕ !!!

До кінця життя людина починає думати про майбутню зустріч з Богом і починає відвідувати храм. Якщо людина живе в любові та злагоді зі своїми близькими - він щасливий - діти виросли і відповідають йому любов'ю на його любов, дружина або чоловік обожнюють ньому, всі родичі і друзі люблять збиратися разом на свята і тоді добрим речам немає кінця. Як тут не бути щасливим. Якщо ж людина не вміє любити, то він нещасливий. Він заздрить чужому щастю і часто нарікає на всіх - на батьків, друзів, дітей і іноді навіть на Бога.

Коли я, приходячи в Храм, бачу народ, який молить Бога про прощення, милосердя, про багатьох благах, що перераховуються у Великій єктенії, я розчулююся серцем. Але багато хто, не розуміючи змісту слів, просто хрестяться, тихо перемовляються і нагадують мені недбайливих учнів в школі. Адже Господь сказав "Просіть і дасться вам !!!" А адже просити то багато і не хочуть !!! Нашвидку забігши в храм, тицьнувши свічку в свічник, перехрестивши чоло косим хрестом вибігають з храму. Це що молитва? А потім увечері розповідають розчуленим родичам: "Я сьогодні в церкві була! Як там красиво!" А постійне питання "А де за упокій свічку поставити?" Вказуючи рукою на Канунніков, кажу - "перед розп'яттям на столик!" А скажи я - Канунніков - адже не зрозуміє !!! Та загалом то і не в цьому справа! Зайшла в Храм Божий і то добре, і те благо! І не мені то засуджувати людей. Сам грішний. Але мене ніхто не вчив. Звідки у мене така жага Божественної любові, звідки? Звідки? Чи це не чудо? Чи це не прояв безмірної любові до загублену вівцю, який я був ще 3 роки тому !!! Тільки моя хвороба, послана мені як випробування, змогла докорінно змінити мій світогляд, мою життєву філософію, мій спосіб життя і показати, що немає нічого абсолютного крім Бога і його безмірної любові до нас !!! Будемо ж гідні цієї любові !!!

Люди егоїстично просять від Бога любові і чуда !!! Але відкриємо Святе писання. Сатана сказав Ісусові, піднісши його на дах храму: "... кинься звідси додолу, бо сказано в писанні: ангелам Своїм накаже про Тебе зберегти Тебе, і на руках понесуть Тебе, щоб не спіткнувся об камінь ногою Твоєю". Ісус відповів - "в писанні сказано також, що не спокушай Господа Бога твого ..." А дев'ять заповідей блаженства точно і виразно говорять нам як можна досягти Божественної любові. Треба жити відповідно до них, невпинно пам'ятати про великий дар Господа - Життя і Любові.

dusha.orthodox.ru